Dokumenty
PLAN PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2024/2025
PLAN PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2024/2025
-
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025
-
Edukacja prozdrowotna w szkole - kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy.
-
Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.
-
Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.
-
Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
-
Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.
-
Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi.
-
Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.
-
Wnioski z nadzoru dyrektora szkoły za rok szkolny 2023/2024
-
Praca nad relacjami pomiędzy uczniami w każdej klasie.
-
Indywidualizacja pracy na każdych zajęciach zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami i możliwościami uczniów.
-
Kształtowanie umiejętności czytania, analizowania informacji, argumentacji oraz poprawnego pisania pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym.
-
Rozwijanie zainteresowań uczniów i talentów.
-
Współpraca z rodzicami – aktywizacja w różnych obszarach działalności szkoły.
-
Edukacja prozdrowotna w szkole - kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Kształtowanie zachowań służących zdrowiu.
Organizacja lekcji i warsztatów dotyczących zdrowego stylu życia, takich jak prawidłowe odżywianie, higiena osobista, profilaktyka chorób, znaczenie snu, radzenie sobie ze stresem.
Wdrażanie działań profilaktycznych w zakresie zapobiegania uzależnieniom (nikotyna, alkohol, narkotyki) oraz promowania zdrowia psychicznego.
Światowy Dzień Zdrowia: Organizacja wydarzeń z okazji Dnia Zdrowia.
Cały rok
Cały rok
7 kwietnia
Wszyscy nauczyciele
Weronika Terlik-Babicka/ wszyscy nauczyciele
Ewa Bambot
Zapisy w dzienniku
Zapisy w dzienniku
Gazetki
Zapisy w dzienniku
Rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej.
Wprowadzenie różnorodnych form aktywności fizycznej na lekcjach wychowania fizycznego, takich jak gry zespołowe, zajęcia taneczne, gimnastyka.
Organizowanie szkolnych zawodów sportowych.
Cały rok
Wrzesień
Marzec
Czerwiec
Weronika Terlik-Babicka
Urszula Turkot
Weronika Terlik-Babicka
Małgorzata Antosiak
Frekwencja
Testy sprawnościowe
Zapisy w dzienniku
Promowanie aktywnego stylu życia
Organizowanie wyzwań typu „krokomierze”, gdzie uczniowie zbierają punkty za aktywność fizyczną.
Maj
Weronika Terlik-Babicka
Odczyty z aplikacji
Nauka udzielania pierwszej pomocy
Zintegrowanie nauki pierwszej pomocy z programem nauczania biologii, wychowania fizycznego i edukacji dla bezpieczeństwa, aby uczniowie regularnie ćwiczyli resuscytację krążeniowo-oddechową (RKO), układanie w pozycji bocznej ustalonej, opatrywanie ran.
Cały rok
Urszula Turkot
Weronika Terlik-Babicka
Test wiedzy
Wdrażanie:
- zasad zdrowego odżywiania,
- umiejętności dbania o własne zdrowie
- dbania o higienę osobistą
- dbania o sprawność fizyczną
- zasad udzielania pierwszej pomocy
- profilaktyki uzależnień
- pogadanki o tematyce zdrowotnej
- warsztaty kulinarne
- przyrządzenie zdrowego śniadania
- realizacja programów:
„Czyste powietrze”
„Profilaktyka smyka”
- pogadanki o tematyce higieny osobistej
- zwracanie uwagi na mycie rąk przed posiłkami, po skorzystaniu z toalety i powrotu z dworu
- współpraca z pielęgniarką szkolną
- udział w szkolnych rozgrywkach sportowych
- zabawy na świeżym powietrzu
- wykorzystywanie ćwiczeń ruchowych w czasie przerw śródlekcyjnych
- nauka zasad pierwszej pomocy na lekcjach
- udział w organizowanych przez szkołę pogadankach na temat dopalaczy i środków psychoaktywnych, a także napojów energetyzujących i e. papierosów i narkotyków.
- realizacja środowiskowego programu wychowania zdrowotnego
Cały rok
Nauczyciele uczący w klasach 0 -3
e-dziennik, plany wychowawcze, gazetka ścienna
-
Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Lekcje edukacji obywatelskiej
Regularne wprowadzanie zajęć z zakresu edukacji obywatelskiej, na których omawiane będą podstawowe prawa i obowiązki obywatela, zasady funkcjonowania państwa, instytucji demokratycznych oraz samorządów lokalnych.
Cały rok
Małgorzata Antosiak,
Nauczyciel geografii
Zapisy w dzienniku
Projekty społeczne i obywatelskie
Projekt "Nasza Mała Ekofarma" to interdyscyplinarne przedsięwzięcie, które łączy wszystkie przedmioty nauczane w szkole podstawowej. Celem projektu jest stworzenie przez uczniów miniaturowej ekologicznej farmy, na której będą hodować rośliny i zwierzęta, a także zarządzać jej funkcjonowaniem, przy jednoczesnym wykorzystaniu wiedzy z różnych dziedzin.
Cały rok (podsumowanie kwiecień)
Małgorzata Antosiak/ wszyscy nauczyciele
Zorganizowanie dnia otwartego dla społeczności lokalnej, gdzie uczniowie zaprezentują swoją farmę
Patriotyczne uroczystości i wydarzenia
Organizowanie obchodów ważnych świąt narodowych (np. Święto Niepodległości, Dzień Konstytucji 3 Maja)
Listopad
Maj
Ewa Różycka
Urszula Turkot
Ewa Bambot
Małgorzata Antosiak
Monika Rusinek
Beata Stolarczyk
Scenariusz
Wizyty studyjne i wycieczki edukacyjne
Organizowanie wycieczek do miejsc pamięci narodowej oraz miejsc ważnych dla lokalnej historii.
Cały rok
Małgorzata Antosiak
Ewa Różycka
Monika Rusinek
Karta wycieczki
Lekcje edukacji dla bezpieczeństwa (EDB)
W ramach przedmiotu Edukacja dla Bezpieczeństwa uczniowie powinni zdobywać wiedzę i umiejętności dotyczące postępowania w sytuacjach kryzysowych, zasad udzielania pierwszej pomocy, a także podstaw samoobrony i obrony cywilnej.
Cały rok
Weronika Terlik-Babicka
Zapisy w dzienniku
Współpraca z organizacjami proobronnymi:
Nawiązanie współpracy z organizacjami takimi jak Liga Obrony Kraju (LOK), jednostka wojskowa, harcerstwo, które mogą wspierać szkołę w prowadzeniu zajęć i projektów z zakresu edukacji proobronnej.
Według potrzeb
Małgorzata Antosiak
Zapisy w dzienniku
Nauka dbania o własne bezpieczeństwo
Podejmowanie tematyki bezpieczeństwa na zajęciach.
Realizacja programu „ Profilaktyka smyka” i „Akademia bezpiecznego Puchatka”.
Cały rok
Wychowawcy klas 0 -3
e-dziennik, plan wychowawczy
-
Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Zajęcia specjalistyczne i warsztaty psychologiczne
Zajęcia z zakresu zdrowia psychicznego, które pomogą uczniom radzić sobie ze stresem, lękiem, presją szkolną, a także rozwijać umiejętności komunikacyjne i społeczne.
Wsparcie psychologiczno –pedagogiczne.
Według potrzeb
Joanna Badysiak
Małgorzata Antosiak
Beata Stolarczyk
Zapisy w dzienniku
Indywidualne wsparcie psychologiczne
Konsultacje z psychologiem lub pedagogiem w razie potrzeby
Według potrzeb
Wychowawcy
Logopeda
Socjoterapeuta
Pedagog
Obserwacja
Zajęcia i warsztaty z zakresu rozwoju emocjonalnego
Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
Cały rok
Małgorzata Antosiak
Zapisy w dzienniku
Wolontariat
Organizowanie współpracy z lokalnymi organizacjami charytatywnymi, domami opieki, czy schroniskami dla zwierząt.
Cały rok
Opiekun SU,
Beata Stolarczyk
Zapisy w dzienniku
Szkolenia dla nauczycieli z zakresu edukacji włączającej
Organizowanie szkoleń dla nauczycieli na temat pracy z uczniami o różnych potrzebach edukacyjnych i różnorodnych stylach uczenia się.
Według potrzeb
Joanna Badysiak
Zaświadczenia
Indywidualne plany edukacyjne (IPET)
Opracowywanie indywidualnych planów edukacyjnych dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uwzględniających ich specyficzne trudności oraz mocne strony.
Według potrzeb
Wychowawcy
IPET
Współpraca nauczycieli
Praca w zespołach nauczycielskich
Cały rok
Przewodniczący zespołów
Sprawozdanie z działalności
Kształtowanie postawy szacunku międzyludzkiej
Praca wychowawcza, z psychologiem, socjoterapeutą.
Ustalenie i przestrzeganie kodeksu zachowania w klasie i szkole.
Cały rok
Wychowawcy, psycholog, socjoterapeutka, nauczyciele uczący w klasach 0 -3
Zapisy w dzienniku
Odróżnianie dobra od zła
Bieżąca praca wychowawcza, rozmowy, pogadanki, analiza przykładów z literatury.
Cały rok
Wychowawcy, psycholog, socjoterapeuta, nauczyciele uczący w klasach 0 -3
Zapisy w dzienniku
Nauka tolerancji na wszelkiego rodzaju inność występującą we współczesnym świecie
Bieżąca praca wychowawcza, rozmowy, pogadanki.
Cały rok
Wychowawcy, psycholog, logopeda, socjoterapeuta, nauczyciele uczący w klasach 0 -3
Zapisy w dzienniku
Stosowanie różnorodnych metod nauczania
Wdrażanie różnych metod dydaktycznych.
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Obserwacje i refleksje nauczycieli
-
Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Zajęcia edukacyjne dotyczące cyberbezpieczeństwa
Wprowadzenie cyklicznych zajęć i warsztatów poświęconych bezpieczeństwu w Internecie, ochronie danych osobowych, higienie cyfrowej oraz radzeniu sobie z zagrożeniami online (np. cyberprzemoc, phishing).
Cały rok
Joanna Badysiak
Zapisy w dzienniku
Szkolenia dla nauczycieli z zakresu cyfrowej kompetencji
Organizowanie szkoleń dla nauczycieli, które zwiększą ich kompetencje w obszarze technologii cyfrowych, sztucznej inteligencji.
Według potrzeb
Joanna Badysiak
Zaświadczenia
Wykorzystanie ZPE do wzbogacania zajęć
Korzystania z zasobów dostępnych na ZPE w codziennej pracy dydaktycznej
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Zapisy w dzienniku
-
Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Zintegrowane projekty naukowe
Projekt "Nasza Mała Ekofarma" to interdyscyplinarne przedsięwzięcie, które łączy wszystkie przedmioty nauczane w szkole podstawowej. Celem projektu jest stworzenie przez uczniów miniaturowej ekologicznej farmy, na której będą hodować rośliny i zwierzęta, a także zarządzać jej funkcjonowaniem, przy jednoczesnym wykorzystaniu wiedzy z różnych dziedzin.
Cały rok (podsumowanie kwiecień)
Małgorzata Antosiak/
Wszyscy nauczyciele
Zorganizowanie dnia otwartego dla społeczności lokalnej, gdzie uczniowie zaprezentują swoją farmę
Współpraca nauczycieli różnych przedmiotów
Współpraca nauczycieli przedmiotów ścisłych i przyrodniczych
Cały rok
Przewodniczący zespołu
Sprawozdania z działalności zespołu
Zwiększenie nacisku na rozwiązywanie problemów matematycznych
Wprowadzenie większej liczby zadań problemowych, które wymagają od uczniów zastosowania umiejętności matematycznych w różnych kontekstach, nie tylko w matematyce, ale także w innych przedmiotach.
Cały rok
Nauczyciele: matematyki, fizyki, chemii, przyrody, biologii, geografii
Zapisy w dzienniku
Matematyka w kontekście rzeczywistym
Zastosowanie matematyki do rozwiązywania rzeczywistych problemów i wskazywania jej użyteczności, np.: planowania budżetu, obliczanie kosztów i zysków
Według potrzeb
Nauczyciel matematyki
Zapisy w dzienniku
Wykorzystywanie różnorodnych sytuacji do kształtowania kompetencji matematycznych
Spontaniczne sytuacje edukacyjne np. podczas przerwy, wycieczek, spacerów, wyjść, imprez,
Organizowanie konkursów i quizów matematyczno-przyrodniczych.
Cały rok wg kalendarza imprez
wychowawcy, nauczyciele uczący w klasach 0-3
Zapisy w dzienniku
Kształtowanie postawy szacunku dla środowiska przyrodniczego, motywowanie do działań na rzecz ochrony środowiska i ekologii
Udział w akcjach proekologicznych (Sprzątanie świata, Dzień ziemi, Akcja SadziMy, dokarmianie ptaków zimą), lekcje w terenie.
Cały rok wg kalendarza imprez
Wychowawcy
Zapisy w dzienniku
Konkursy matematyczne i olimpiady
Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach matematycznych, które motywują do pogłębiania wiedzy i umiejętności w zakresie matematyki oraz rozwijają myślenie analityczne.
Według potrzeb
Nauczyciel matematyki
Przegląd wyników konkursów i olimpiad
-
Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Poznawanie różnorodności i możliwości zawodowych
Spotkania/ zajęcia /warsztaty z przedstawicielami różnych zawodów.
Realizowanie treści z preorientacji zawodowej i doradztwa zawodowego na zajęciach.
Cały rok
Wychowawcy, nauczyciele uczący w klasach 0 -3, nauczyciele świetlicy, doradca zawodowy
Zapisy w dzienniku
Warsztaty tematyczne prowadzone przez specjalistów z branży
Zaproszenie ekspertów z lokalnych firm, organizacji branżowych oraz instytucji regionalnych do prowadzenia warsztatów, które będą dotyczyć najnowszych trendów, technologii oraz praktyk w danej branży.
Według potrzeb
Małgorzata Antosiak
Ocena wyników projektów i inicjatyw
Lekcje z zakresu umiejętności miękkich i rozwoju kariery
Organizowanie lekcji dotyczących rozwoju umiejętności miękkich (np. komunikacja, praca w zespole, zarządzanie czasem) oraz planowania kariery zawodowej.
Zgodnie z planem doradztwa zawodowego
Małgorzata Antosiak
Zapisy w dzienniku
Udział w programach partnerskich z instytucjami regionalnymi
Udział w dniach kariery i targach pracy w szkołach
Według potrzeb
Małgorzata Antosiak
Ankiety i ewaluacje
-
Praca nad relacjami pomiędzy uczniami w każdej klasie.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Diagnoza klimatu klasy i szkoły
Przeprowadzenie ankiet wśród uczniów
wrzesień
Wychowawcy
Opracowanie wyników ankiet
Szkolenia
Udział nauczycieli w szkoleniach podnoszenia kompetencji wychowawczych
Według potrzeb
Joanna Badysiak
Zaświadczenia
Integracja zespołów klasowych
Realizacja kalendarza imprez szkolnych
Cały rok
Zgodnie z kalendarzem
Media społecznościowe
Lekcje z zakresu umiejętności miękkich i rozwoju kariery
Organizowanie lekcji dotyczących rozwoju umiejętności miękkich (np. komunikacja, praca w zespole, zarządzanie czasem) oraz planowania kariery zawodowej.
Zgodnie z planem doradztwa zawodowego
Małgorzata Antosiak
Zapisy w dzienniku
Integracja zespołu klasowego
Gry i zabawy integracyjne, udział w imprezach klasowych, wycieczki.
Praca wychowawcza, praca metodą projektu, praca w grupach.
Cały rok
wychowawcy, nauczyciele uczący w klasach 0 -3
Zapisy w dzienniku
-
Indywidualizacja pracy na każdych zajęciach zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami i możliwościami uczniów
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Analiza potrzeb i możliwości uczniów
Przeprowadzenie diagnozujących testów, obserwacja postępów uczniów, rozmowy z uczniami i ich rodzicami.
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Zapisy w dzienniku
Stosowanie na zajęciach zaleceń z dokumentów ppp oraz indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia
różnorodność zadań, indywidualizacja, stosowanie nowoczesnych metod nauczania i dostosowanie ich do możliwości i potrzeb uczniów
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Zapisy w dzienniku
Udział uczniów w zajęciach ze specjalistami
Praca indywidualna i w małych grupach nad wyrównywaniem braków edukacyjnych
Cały rok
Nauczyciele specjaliści
Zapisy w dzienniku
Przygotowanie różnorodnych materiałów dydaktycznych dostosowanych do poziomu ucznia
Używanie materiałów o różnych poziomach trudności, oferowanie dodatkowych materiałów dla uczniów, którzy chcą się rozwijać w określonych obszarach.
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Obserwacje nauczycieli
Udzielanie dodatkowej pomocy uczniom, którzy mają trudności
Dostępność nauczycieli podczas konsultacji. Oferowanie uczniom dodatkowych materiałów i zadań.
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Obserwacje nauczycieli
Angażowanie rodziców w proces nauczania
Regularne spotkania z rodzicami, informowanie ich o postępach dziecka i wspólne ustalanie celów
Według potrzeb
Wszyscy nauczyciele
Zapisy w dzienniku
Realizacja projektu „Moja mała Ekofarma”
Dostosowanie zadań edukacyjnych do indywidualnych zainteresowań i poziomu uczniów
Cały rok
Małgorzata Antosiak/Wszyscy nauczyciele
Zorganizowanie dnia otwartego dla społeczności lokalnej, gdzie uczniowie zaprezentują swoją farmę
-
Kształtowanie umiejętności czytania, analizowania informacji, argumentacji oraz poprawnego pisania pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Zwiększenie nacisku na rozwiązywanie problemów matematycznych
Wprowadzenie większej liczby zadań problemowych, które wymagają od uczniów zastosowania umiejętności matematycznych w różnych kontekstach, nie tylko w matematyce, ale także w innych przedmiotach.
Cały rok
Nauczyciele: matematyki, fizyki, chemii, przyrody, biologii, geografii
Zapisy w dzienniku
Kształcenie umiejętności czytania
Ćwiczenie na każdej lekcji umiejętności czytania, np. czytanie poleceń.
Test czytania ze zrozumieniem w klasach IV-VI
Szkolna wymiana książek
Czytanie ze zrozumieniem na zajęciach.
Przygotowanie i organizacja konkursów czytelniczych.
Urządzanie klasowej biblioteczki.
Udział dzieci w przedstawieniach.
Klasowe konkursy czytania ze zrozumieniem.
Cały rok
Raz w miesiącu
Cały rok
Cały rok szkolny wg kalendarza imprez
Wszyscy nauczyciele
Ewa Różycka
Ewa Różycka
Beata Stolarczyk
wychowawcy i nauczyciele uczący w klasach 0 -3
Obserwacje nauczycieli
Oceny w dzienniku
Kształcenie pisania pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym
Bieżąca praca na lekcjach języka polskiego oraz innych przedmiotach.
Udział uczniów w gminnym konkursie ortograficznym „Ortografek”
Wykorzystanie aplikacji i gier ortograficznych
Cały rok
Marzec/
Kwiecień
Cały rok
Ewa Różycka/Wszyscy nauczyciele
Zapisy w dzienniku
Kształcenie nie umiejętności poprawnego pisania pod względem kaligraficznym, ortograficznym i interpunkcyjnym
Zwracanie uwagi na poprawność na zajęciach edukacyjnych.
Przygotowanie do konkursów ortograficznych.
Wprowadzenie zeszytów ortograficznych (przepisywanie, pisanie z pamięci, pisanie ze słuchu)
Cały rok
Wychowawcy i nauczyciele uczący w klasach 1-3
Zapisy w dzienniku
Współpraca z biblioteką szkolną
Lekcje biblioteczne.
Pasowanie na czytelnika.
Udostępnianie zbiorów bibliotecznych.
Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Wielbarku (czytanie książek w oddziale przedszkolnym).
Cały rok
Wychowawcy, nauczyciel biblioteki
Zapisy w dzienniku
-
Rozwijanie zainteresowań uczniów i talentów.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Konkursy, zawody sportowe, olimpiady, występy
Konkursy wewnętrzne i zewnętrzne , które mogą dodatkowo motywować uczniów do pogłębiania swoich talentów.
Występy uczniów na uroczystościach szkolnych.
Według potrzeb
Wszyscy nauczyciele
Wychowawcy
Przegląd wyników konkursów
Zapisy w dzienniku
Wspieraniu uczniów w odkrywaniu talentów
Umożliwienie uczniom współpracy z nauczycielami, którzy mogą pomóc w rozwijaniu ich umiejętności.
Obserwacja, wyłonienie talentów.
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Obserwacje nauczycieli
Współpraca z instytucjami kulturalnymi.
Udział dzieci w zajęciach zorganizowanych przez GOK, bibliotekę publiczną
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Obserwacje nauczycieli
Koła zainteresowań
Tworzenie kół zainteresowań zgodnie z zainteresowaniami dzieci
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Ankiety
Dni tematyczne w szkole
Przygotowanie specjalnych dni, które promują różne zainteresowania i talenty.
Według kalendarza imprez
Zgodnie z kalendarzem imprez
Obserwacja
-
Współpraca z rodzicami – aktywizacja w różnych obszarach działalności szkoły.
-
Działanie
Sposób realizacji
Termin
Odpowiedzialni/realizatorzy
Monitorowanie
Dni otwarte i Warsztaty dla rodziców
Organizowanie dni, we których rodzice mogą uczestniczyć w wydarzeniach organizowanych na terenie szkoły.
Cały rok.
Wszyscy nauczyciele
Zebranie z rodzicami.
Rodzinne kolędowanie
Rodziny śpiewają kolędy i pastorałki
Grudzień
Monika Romańska
Scenariusz
Rodzinna Olimpiada Wiedzy
Rodziny biorą udział w rywalizacjach wiedzy na różne tematy, które są zgodne z programem nauczania lub zainteresowaniami uczniów
Wg kalendarza imprez
Joanna Badysiak
Wyniki quizów online.
Angażowanie rodziców do przygotowywania imprez szkolnych
Pomoc przy organizacji imprez i uroczystości szkolnych
Wg kalendarza imprez
Wychowawcy
Zapisy w dzienniku
Aktywizowanie rodziców w proces edukacyjny
Lekcje otwarte
Cały rok
Wychowawcy
Zapisy w dzienniku
-