• geografia

      • PZO  GEOGRAFIA

         

        ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA

         

               Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o:

         

        • nową podstawę programową przedmiotu „geografia” z dn.  14 lutego  2017r.
        • program nauczania geografii dla szkoły podstawowej „Planeta Nowa” wydawnictwa „Nowa Era”
        •  umiejętności kluczowe

        Założenia do przedmiotowego systemu oceniania

        1.   Użyteczność

        Ocenianie powinno być nakierowane na te wiadomości i umiejętności, których opanowanie przez ucznia pozwala osiągnąć założone cele nauczania.

        1. Wspomaganie procesu uczenia się i nauczania

        Ocenianie powinno motywować ucznia oraz skłaniać zarówno ucznia, jak i nauczyciela do wyciągania wniosków   z dotychczasowej współpracy.

        1. Wielowątkowość

        Proces oceniania powinien stwarzać sytuacje, w których każdy uczeń będzie miał możliwość zademonstrowania swojej wiedzy, kreatywności i oryginalności.

        1. Otwartość

        Kryteria oceniania powinny być zrozumiałe i jawne, a wyniki – dostępne dla wszystkich zainteresowanych. Proces oceniania powinien  być otwarty na analizę i weryfikację.

        1. Pewność wnioskowania

        Materiał zgromadzony w procesie oceniania powinien gwarantować pewność co do umiejętności ucznia.

        1. Spójność wewnętrzna

        Każdy składnik zasad oceniania powinien być zgodny ze standardami nauczania, standardami oceniania oraz z programem rozwoju szkoły.

        22
        Formy i zasady bieżącego oceniania

         

        Prace pisemne w klasie

        Forma

        Zakres treści nauczania

        Częstotliwość

        Zasady przeprowadzania

        Sprawdzian wiadomości

         (1 h lekcyjna)

        jeden dział obszerny lub dwa mniejsze działy

        przy 2 h tygodniowo dwie prace klasowe w półroczu
        • zapowiadane przynajmniej                                      z tygodniowym wyprzedzeniem
        • informacja o pracy klasowej zanotowana wcześniej w dzienniku lekcyjnym
        • pracę klasową poprzedza powtórzenie materiału nauczania

        Kartkówki (do 10 min)

        materiał nauczania z 1-3  ostatnich lekcji

        przy 2 h tygodniowo przynajmniej  jeden sprawdzian w półroczu
        • zapowiedziane z dwudniowym  wyprzedzeniem

        Prace pisemne w domu

        Pisemne prace domowe

        materiał nauczania                         z bieżącej lekcji lub przygotowanie

        materiału dotyczącego nowego tematu (nauczanie odwrócone)

        przy 2 h tygodniowo dwie prace w półroczu
        • zróżnicowane zadania zgodnie                                      z realizowanym materiałem

        Prowadzenie zeszytu ćwiczeń

        zgodnie z tematami lekcji

        nie mniej niż raz w półroczu

         

        • ocenie podlega zarówno poprawność merytoryczna rozwiązywanych zadań, jak i estetyka oraz systematyczność

        Inne prace domowe
        • prace badawcze i  obserwacje wskazane

        w podstawie programowej

        • zadania związane

        z projektami edukacyjnymi

        – wykonywanie plakatów, prezentacji PowerPoint do bieżącego materiału

        raz w półroczu
        • zadania kierowane do pracy w grupach

        lub dla uczniów szczególnie zainteresowanych geografią

        Odpowiedzi ustne

        Ustne sprawdzenie wiadomości

        materiał nauczania z trzech ostatnich lekcji

        minimum jedna w półroczu

        bez zapowiedzi

        Pytania aktywne

        lekcja bieżąca lub lekcje powtórzeniowe

        częstotliwość dowolna,

        w zależności od predyspozycji uczniów

        uczniowie sami zgłaszają się                                  do odpowiedzi lub są wyznaczani                    przez nauczyciela

        Referowanie pracy grupy

        lekcja bieżąca lub lekcje powtórzeniowe

        w zależności od metod pracy stosowanych na lekcji

        należy zwrócić uwagę na to, aby w kolejnym referowaniu wspólnych prac zmieniały się osoby referujące

        Praca na lekcji

        bieżący materiał nauczania

        jedna lub dwie oceny w półroczu
        • oceniana jest aktywność, zaangażowanie, umiejętność pracy                    w grupie lub w parach
        • w ocenianiu można uwzględnić ocenę koleżeńską lub samoocenę, uzasadniając ją w informacji zwrotnej
         

         

        1. Pisemne sprawdziany wiadomości
          • Pisemne sprawdziany  są obowiązkowe.
          • W przypadku nieobecności uczeń musi napisać sprawdzian  w ciągu dwóch tygodni od daty powrotu  do szkoły.
          • Uczeń ma prawo raz  poprawić sprawdzianu. Obie oceny są wpisywane do dziennika.
        2. Kartkówki

        Nieobecność ucznia na kartkówce  nie obliguje go do pisemnego zaliczenia danej partii materiału.

        1. Wymagania na poszczególne oceny szkolne z prac pisemnych

        Sprawdziany oceniane są punktowo, a następnie przeliczane na skalę procentową odpowiadającą poszczególnym ocenom:

            100%  - 96% punktów i punkty dodatkowe – celujący

        95,99% – 90% – bardzo dobry

        89,99% – 70% – dobry

        69,99% – 55% – dostateczny

        54,99% – 30% – dopuszczający

        29,99% – 0% – niedostateczny

        1. Odpowiedzi ustne
          • Przy wystawianiu oceny za odpowiedź ustną nauczyciel jest zobowiązany do udzielenia uczniowi informacji zwrotnej.
          • Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do odpowiedzi ustnej bez usprawiedliwienia raz w półroczu. Nieprzygotowanie zgłasza nauczycielowi przed lekcją lub na jej początku, zanim nauczyciel wywoła go do odpowiedzi.
          • Kolejne nieprzygotowanie może zgłosić uczeń  reprezentujący szkołę w ważnych konkursach artystycznych lub zawodach sportowych.
        2. Prace domowe
          • Uczeń ma prawo nie wykonać w półroczu dwóch prac domowych, ale musi je  uzupełnić na następną lekcję.
        3. Praca na lekcji

        Uczeń może otrzymać ocenę celującą, jeżeli:

          • samodzielnie zaprojektuje i wykona doświadczenie na lekcji lub omówi doświadczenie wykonane w domu,
          • aktywnie uczestniczy w lekcji z zadawaniem pytań aktywnych,
          • przygotuje materiały do lekcji.

         

        Sprawdzenie i ocenianie sumujące postępy ucznia

        Podsumowaniem edukacyjnych osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym są ocena śródroczna i ocena roczna. Wystawi  je nauczyciel po uwzględnieniu wszystkich form aktywności ucznia oraz wagi ocen cząstkowych.

         

    • Logowanie