Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody w klasie 4

Cele edukacyjne z przyrody

​​​​​​​Opanowanie podstawowego słownictwa przyrodniczego (biologicznego, geograficznego, z elementami słownictwa fizycznego i chemicznego).

​​​​​​​

1. Poznanie różnych sposobów prowadzenia obserwacji i orientacji w terenie.
2. Poznanie planów i map jako źródeł informacji geograficznych.
3. Poznanie układów budujących organizm człowieka ( kostny, oddechowy, pokarmowy, krwionośny, rozrodczy, nerwowy).
4. Poznanie przyrodniczych i antropogenicznych składników środowiska, rozumienie prostych zależności między tymi składnikami.
5. Poznanie cech i zmian krajobrazu w najbliższej okolicy szkoły.

Sposoby informowania uczniów o zasadach oceniania

1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej nauczyciel zapoznaje uczniów z PZO.
2. Oceny są jawne ( dla danego ucznia oraz jego rodziców na bieżąco są wpisywane do dziennika elektronicznego).

 

Sposoby informowania rodziców

1. Wychowawca na pierwszym zebraniu informuje rodziców o WZO.
2. O ocenach cząstkowych i klasyfikacyjnych rodzice są informowani pisemnie na zebraniach lub w czasie indywidualnych spotkań.
3. Rodzice mają wgląd do dziennika elektronicznego, gdzie na bieżąco mogą sprawdzać oceny swojego dziecka.
4. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej klasyfikacyjnej jest przekazywana rodzicom zgodnie z procedurą WZO.

Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Ocenianie ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych jest dostosowane do jego indywidualnych możliwości. Uwzględnia się przy tym zalecenia opinii lub orzeczenia PPP, zaangażowanie ucznia w proces dydaktyczny oraz jego postępy w nauce.​​​​​​

Formy sprawdzenia wiedzy i umiejętności

• sprawdzian- pisemna, co najmniej godzinna wypowiedź ucznia, zapowiedziana przez nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, obejmująca treścią dział programowy
• kartkówka- pisemna wypowiedź ucznia trwająca od 5 do 15 minut, obejmująca materiał z 1-2 ostatnich lekcji lub ostatniego tematu; bez zapowiedzi nauczyciela
• wypowiedź ustna- samodzielne i zespołowe prace domowe i szkolne
• dodatkowa samodzielna praca ucznia
• prowadzenie zeszytu ćwiczeń
• aktywność ucznia
• praca na lekcji
• inne formy określone przez nauczyciela ( np. quiz, prezentacja, przygotowanie ciekawostek na lekcję, projekt)
• uczestnictwo i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych.

Zasady oceniania

1. Sprawdziany i kartkówki

• Sprawdziany są obowiązkowe oraz są zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności oraz wiedzy.
• Kartkówki nie muszą być zapowiadane, obejmują do 2 ostatnich jednostek tematycznych.
• Uczeń korzystający podczas kontrolnych prac pisemnych z niedozwolonych pomocy, świadomie zmieniający rząd oraz podpowiadających otrzymuje ocenę niedostateczną. Otrzymaną ocenę można poprawić.
• W razie usprawiedliwionej nieobecności uczeń ma prawo zaliczyć sprawdzian w późniejszym terminie, uwzględnionym z nauczycielem, ale nie dłuższym niż 2 tygodnie od powrotu do szkoły.
• Prace klasowe uczeń może poprawić w ciągu 2 tygodni od otrzymania wyniku. Termin poprawy ustala nauczyciel.
• Uczeń ma prawo raz poprawić kontrolne prace pisemne (sprawdzian, kartkówka). Obie oceny są wpisywane do dziennika.
• Wszystkie sprawdziany są przechowywane w szkole, uczeń może je odebrać dopiero na koniec danego roku szkolnego.
• Wszystkie kartkówki są oddawane uczniowi i nie przechowuje się ich w szkole.
• Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania przed sprawdzianem.

Kryteria oceniania kontrolnych prac pisemnych: oceniane są punktowo, a następnie przeliczane na skalę procentową odpowiadającą poszczególnym ocenom: 

 

 

2.   Zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy

Uczeń ma obowiązek starannie i systematycznie prowadzić zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy.

Uczeń ma obowiązek uzupełniania ćwiczeń i zeszytu za czas swojej nieobecności.

3.  Odpowiedziustne

Przywystawianiuocenyzaodpowiedźustnąnauczycieljestzobowiązanydoudzieleniauczniowiinformacjizwrotnej.

Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do odpowiedzi ustnej bez usprawiedliwienia 2 razy w półroczu. Nieprzygotowaniezgłaszanauczycielowiprzedlekcjąlubnajejpoczątku,zanimnauczycielwywołagodoodpowiedzi.

4.  Prace domowe

Uczeń ma prawo nie wykonać w półroczu jednej pracy, ale musi ją uzupełnić na następnąlekcję.

Kryteria oceny zadań związanychzrealizacjąprojektuedukacyjnego: uporządkowane informacje z różnych źródeł, zgodność z tematem, estetyka pracy, prezentacja własnego wytworu.

5.  Praca nalekcji, aktywność

Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się w czasie lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji.

Uczeń może otrzymać ocenę celującą, jeżeli:

• samodzielnie zaprojektuje i wykona doświadczenie na lekcji lub omówi doświadczenie wykonane wdomu,
• aktywnie uczestniczy w lekcji z zadawaniem pytańaktywnych,
• przygotuje materiały do lekcjiodwróconej.

Sprawdzenie i ocenianie sumujące postępy ucznia

Podsumowaniem edukacyjnych osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym są ocena półroczna i ocena roczna. Nauczyciel wystawia je po uwzględnieniu wszystkich form aktywności ucznia  w dzienniku elektronicznym. Jest ona poprzedzona wystawieniem oceny proponowanej.